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Formations académiques

Enseignement d'une langue seconde

BAC 8 trimestres 15705
Domaine Cursus ?
3. L'Humain
Famille Cursus ?
3.3 L’éducation et les loisirs

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Autres appellations

Enseignement des langues secondes Enseignement de l’anglais, langue seconde Enseignement du français, langue seconde Teaching English as a Second Language

Compétences à acquérir

- Enseigner une langue seconde (français ou anglais) à des élèves du primaire ou du secondaire, dans les classes d’immersion et les classes d’accueil.
- Préparer, animer et évaluer les diverses activités pédagogiques en fonction des objectifs du programme.
- Favoriser l’apprentissage d’une langue seconde à l’aide de diverses activités (travaux, exposés, examens, etc.).
- Préparer les élèves aux évaluations.

Éléments du programme

- Acquisition d’une langue seconde - Allemand fondamental - Analyse de textes - Anglais fondamental - Éducation des minorités au Québec - Espagnol fondamental - Évaluation des habiletés langagières - Expression écrite - Expression verbale - Français fondamental - Grammaire - Initiation à l’étude du langage - Interventions pédagogiques adaptées - Italien fondamental - Langage et communication orale - Psychologie de l’apprentissage en milieu scolaire - Stages - Technologie et enseignement des langues

Admission / Études universitaires

Bishop’s : DEC ou l’équivalent ET cote R minimale de 25 ET curriculum vitæ et lettre de motivation.
Concordia : DEC ou l’équivalent et lettre explicative, entrevue, test de classement ou d’aptitudes linguistiques en anglais et en français, deux lettres de références.
McGill : DEC ou l’équivalent et le cours d’anglais avancé 604-102-03 ou 604-103-03 de niveau collégial ET entrevue, test d’admission ou test de classement.
Sherbrooke : DEC ou l’équivalent et avoir complété, en anglais langue seconde, une formation équivalente à un cours d'anglais de niveau avancé au collégial ou avoir atteint l'un des objectifs et standards suivant: 0008, 0009, 000N, 000P ou 4SA2, 4SA3, 4SAR, 4SAS ou 01P4 ou avoir réussi le test de classement avec un niveau 6 ou avoir réussi l'une ou l'autre des activités pédagogiques suivantes: ANS500 ou ANS505. Pour les étudiantes et étudiants provenant d'un établissement collégial de langue anglaise, le DEC suffit.
UdeM : DEC ou l’équivalent.
ULaval : Enseignement de l’anglais, langue seconde : DEC d’un collège anglophone OU DEC d’un collège francophone ET réussir le test d'anglais de classement standardisé (TOEFL-IBT avec un résultat d'au moins 22 sur 30 pour Reading et Listening ou IELTS avec un minimum de 6,5 sur 9 pour Reading et Listening). Le candidat peut s';inscrire à ce test dans un établissement du réseau Educational Testing Service (ETS). Pour plus d'information : https://ccielts.ca/booking. Enseignement du français, langue seconde : DEC ou l’équivalent.
UQAC : DEC ou l'équivalent ET cote R minimale de 22 ET test d'admission. Les candidats ayant une cote de rendement inférieure à 22 sont invités à présenter une demande d'admission sur base « Préparation suffisante ». Test d'admission : Tous les candidats devront se soumettre à un test d'anglais et/ou d’espagnol avant l'admission. Ce test devra être réussi au seuil fixé par l'Université et servira à la sélection des candidats.
UQAM : DEC ou l’équivalent OU un minimum de 15 crédits universitaires réussis avec une moyenne minimale de 2,8 sur 4,3 OU un minimum de 30 crédits universitaires réussis. N. B. : Des tests de français et d’anglais peuvent s’appliquer. Le candidat doit avoir une compétence langagière d'un niveau équivalent ou égal à celui des locuteurs d'origine (pour l’anglais langue seconde).
UQAT : DEC ou l'équivalent ET posséder une compétence de niveau intermédiaire avancé en anglais et entrevue au besoin OU avoir réussi 30 crédits universitaires ET posséder un niveau
de compétence intermédiaire avancé en anglais OU être âgé d'au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées ET avoir une expérience pertinente attestée d'au moins six mois à temps plein, ou l'équivalent, dans un organisme d'éducation, se soumettre à une entrevue, joindre à son dossier les attestations relatives à son expérience, présenter un texte justifiant les raisons de son choix professionnel et posséder un niveau de compétence intermédiaire avancé en anglais.
UQTR : DEC ou l’équivalent et test d’admission en anglais.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- À son compte
- Écoles de langues
- Établissements d'enseignement

Formations liées

Salaire

Le salaire horaire moyen est de 26,80 $ de l'heure (janvier 2021).

Remarques

- À l'UQAT, cette formation est également offerte au Centre de Mont-Laurier.

- Pour enseigner au primaire et au secondaire, il faut détenir un permis ou un brevet d’enseignement permanent émis par le ministère de l’Éducation.

- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective

Statistiques d’emploi*

201720192021
Nb de personnes diplômés 692686665
% en emploi 88,2 %88,8 %87,4 %
% à temps plein 65,6 %76,6 %78,1 %
% lié à la formation 88,1 %90,8 %92,4 %

*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance