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Formations académiques
Génie biotechnologique
| BAC 7-8 trimestres | 15356 |
|
Domaine Cursus ?
1. Le Vivant |
Famille Cursus ?
1.2 La vie végétale et animale |
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Compétences à acquérir
- Développer et mettre en pratique des procédés bio-industriels en tenant compte des exigences liées à la culture des organismes vivants et des produits qu’ils synthétisent.
- Acquérir une formation de base en mathématiques, en physique, en chimie, en biochimie, en biologie des organismes, en microbiologie, en biologie cellulaire et moléculaire.
- Acquérir en biologie moléculaire et en biochimie la formation pratique nécessaire à une conception juste de l’approche expérimentale.
- Acquérir une formation scientifique approfondie sur les propriétés des organismes utilisés en biotechnologie ainsi que sur les propriétés des molécules d’intérêt biotechnologique.
- Comprendre et analyser d’un point de vue mathématique les phénomènes physicochimiques ayant lieu dans des processus et des procédés biotechnologiques. - Analyser, simuler, concevoir, mettre à l’échelle et opérer des procédés en biotechnologie.
- Intégrer les connaissances dictées par la nature biologique des organismes et des produits qu’ils synthétisent dans la conception des procédés biotechnologiques. - Participer aux étapes de la conception des organismes recombinants ou des molécules à produire dans l’esprit du génie simultané.
- Agir d’une manière créative sur des problèmes de procédés biotechnologiques concrets et les appliquer en recherche ou sur le marché du travail.
- Prendre conscience des implications légales et éthiques de la biotechnologie et du génie biotechnologique.
- Être sensibilisé aux aspects économiques du génie biotechnologique.
- Acquérir une formation de base en mathématiques, en physique, en chimie, en biochimie, en biologie des organismes, en microbiologie, en biologie cellulaire et moléculaire.
- Acquérir en biologie moléculaire et en biochimie la formation pratique nécessaire à une conception juste de l’approche expérimentale.
- Acquérir une formation scientifique approfondie sur les propriétés des organismes utilisés en biotechnologie ainsi que sur les propriétés des molécules d’intérêt biotechnologique.
- Comprendre et analyser d’un point de vue mathématique les phénomènes physicochimiques ayant lieu dans des processus et des procédés biotechnologiques. - Analyser, simuler, concevoir, mettre à l’échelle et opérer des procédés en biotechnologie.
- Intégrer les connaissances dictées par la nature biologique des organismes et des produits qu’ils synthétisent dans la conception des procédés biotechnologiques. - Participer aux étapes de la conception des organismes recombinants ou des molécules à produire dans l’esprit du génie simultané.
- Agir d’une manière créative sur des problèmes de procédés biotechnologiques concrets et les appliquer en recherche ou sur le marché du travail.
- Prendre conscience des implications légales et éthiques de la biotechnologie et du génie biotechnologique.
- Être sensibilisé aux aspects économiques du génie biotechnologique.
Éléments du programme
- Biochimie générale I - Biochimie métabolique - Biologie cellulaire - Biologie des organismes - Biologie moléculaire - Chimie des macromolécules - Design des procédés biotechnologiques - Génétique et biologie moléculaire - Informatique pour ingénieurs - Introduction à la chimie organique - Introduction en génie biotechnologique - Matériaux et biomatériaux - Microbiologie - Normes BPF-BPL, sécurité et biosécurité - Phénomènes d’échanges - Projets d’intégration - Régulation des procédés biotechnologiques - Simulation des procédés biotechnologiques - Thermodynamique - Travaux pratiquesAdmission / Études universitaires
Sherbrooke : DEC en Sciences de la nature (200.B0) OU DEC en Sciences, lettres et arts (700.A0) ou Baccalauréat international (BI : 200.10, 200.Z0, 200.ZA ou 200.ZB) OU avoir complété les cours suivants ou leur équivalent : Biologie NYA; Chimie NYA et NYB; Mathématiques NYA, NYB et NYC; Physique NYA, NYB et NYC ou avoir atteint les objectifs et les standards suivants : 00UK, 00UL, 00UM, 00UN, 00UP, 00UQ, 00UR, 00US, 00UT OU DEC technique en Techniques physiques ou l'équivalent ET avoir complété les cours de niveau collégial suivants ou leur équivalent : Chimie NYA; NYB; Mathématiques NYA, NYB, NYC; Physique NYA, NYB, NYC OU DEC technique en Techniques de génie chimique (210.02, 210.03 ou 210.C0) OU DEC technique en Assainissement de l'eau (260.A0) OU DEC technique en Techniques de procédés chimiques (210.04 ou 210.B0) OU DEC technique en Techniques de laboratoire avec spécialisation en biotechnologies (210.AA) ou en chimie analytique (210.AB). N. B. : À la suite de l'analyse du dossier, les étudiantes et étudiants des DEC techniques pourraient se voir attribuer des substitutions ou allocations de crédits.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
| Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
|---|---|---|---|
| Université de Sherbrooke | 23.700 |
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- Centres de recherche- Fabricants de produits biodégradables ou écoresponsables (plastiques, solvants, encres, détergents, matériaux recyclés, etc.)
- Firmes de génie-conseil
- Gouvernements fédéral et provincial
- Industrie agroalimentaire
- Industrie biotechnologique
- Industrie de transformation des matières plastiques
- Industrie des pâtes et papiers
- Industrie des produits chimiques
- Industrie pétrochimique
- Industrie pharmaceutique
- Industrie biopharmaceutique
Formation liée
Salaire
Le salaire horaire moyen est de 31,66$ de l'heure (janvier 2019).Remarques
- Pour exercer la profession et porter le titre d’ingénieur, il faut être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec.
- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective
Statistiques d’emploi*
| 2015 | 2017 | 2019 | |
|---|---|---|---|
| Nb de personnes diplômés | 131 | 118 | 163 |
| % en emploi | 70,5 % | 71,0 % | 82,4 % |
| % à temps plein | 92,7 % | 95,9 % | 98,2 % |
| % lié à la formation | 80,4 % | 57,4 % | 66,7 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance