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Formations académiques
Éducation préscolaire et enseignement au primaire
| BAC 8 trimestres | 15704 |
|
Domaine Cursus ?
3. L'Humain |
Famille Cursus ?
3.3 L’éducation et les loisirs |
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Autres appellations
Enseignement au préscolaire et au primaire
Kindergarden and Elementary Education
Early Childhood and Elementary Education
Teaching and Learning at the Elementary Level
Compétences à acquérir
- Planifier et animer des jeux et des activités pédagogiques pour les enfants d’âge préscolaire en vue de les préparer à la formation au primaire.
- Comprendre et favoriser le développement physique, mental et social des enfants.
- Enseigner diverses matières à des enfants du primaire.
- Planifier, appliquer et évaluer les diverses activités d’enseignement.
- Organiser et diriger l’activité des enfants en garderie.
- Comprendre et favoriser le développement physique, mental et social des enfants.
- Enseigner diverses matières à des enfants du primaire.
- Planifier, appliquer et évaluer les diverses activités d’enseignement.
- Organiser et diriger l’activité des enfants en garderie.
Éléments du programme
- Apprentissage de la lecture et de l’écriture - Aspects sociaux de l’éducation - Développement humain et apprentissage - Didactique de la mathématique au primaire - Didactique des sciences de la nature - Didactique du français - Éveil spirituel au préscolaire - Expression artistique - Fondements de l’éducation - Organisation scolaire et profession enseignante - StagesAdmission / Études universitaires
Bishop's : DEC ou l’équivalent et lettre de motivation et curriculum vitae.
Concordia : DEC ou l'équivalent et entrevue et lettres de recommandation.
Laval : DEC ou l'équivalent. N.B. : Si la cote R est inférieure à 22, une scolarité préparatoire n’excédant pas 12 crédits sera requise.
McGill : DEC en Sciences humaines ou DEC ou l'équivalent.
Montréal : DEC ou l'équivalent et entrevue OU avoir réussi 24 crédits de cours universitaires autres que des crédits obtenus dans le cadre de cours préparatoires aux études universitaires et réussite du test de français obligatoire et entrevues.
UQAC : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22. Les étudiants présentant une cote R entre 20 et 22 seront soumis à une entrevue qui déterminera leur admissibilité.
UQAM : DEC ou l'équivalent.
UQAR : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22 ET réussite du test de français obligatoire. N.B.: Les étudiants ayant une cote R entre 20 et 22 devront fournir une lettre de motivation avec possibilité d'une entrevue pour déterminer leur admissibilité.
UQAT : DEC ou l'équivalent et réussite du test de français obligatoire et entrevue au besoin.
UQO : DEC préuniversitaires ou l'équivalent ou DEC techniques en éducation spécialisée ou en techniques familiales ou dans une discipline connexe ET cote R égale ou supérieure à 23 ET questionnaire de sélection au besoin.
Concordia : DEC ou l'équivalent et entrevue et lettres de recommandation.
Laval : DEC ou l'équivalent. N.B. : Si la cote R est inférieure à 22, une scolarité préparatoire n’excédant pas 12 crédits sera requise.
McGill : DEC en Sciences humaines ou DEC ou l'équivalent.
Montréal : DEC ou l'équivalent et entrevue OU avoir réussi 24 crédits de cours universitaires autres que des crédits obtenus dans le cadre de cours préparatoires aux études universitaires et réussite du test de français obligatoire et entrevues.
UQAC : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22. Les étudiants présentant une cote R entre 20 et 22 seront soumis à une entrevue qui déterminera leur admissibilité.
UQAM : DEC ou l'équivalent.
UQAR : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22 ET réussite du test de français obligatoire. N.B.: Les étudiants ayant une cote R entre 20 et 22 devront fournir une lettre de motivation avec possibilité d'une entrevue pour déterminer leur admissibilité.
UQAT : DEC ou l'équivalent et réussite du test de français obligatoire et entrevue au besoin.
UQO : DEC préuniversitaires ou l'équivalent ou DEC techniques en éducation spécialisée ou en techniques familiales ou dans une discipline connexe ET cote R égale ou supérieure à 23 ET questionnaire de sélection au besoin.
UQTR : DEC ou l'équivalent ET avoir une cote R minimale de 23 ET réussite du test de français obligatoire.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
| Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
|---|---|---|---|
| Université Bishop's | 24.000 | ||
| Université Concordia | - | ||
| Université de Montréal | 23.000 | ||
| Université de Sherbrooke | - | ||
| Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) | - | ||
| Université du Québec à Montréal (UQAM) | 24.500 | ||
| Université du Québec à Rimouski (UQAR) | 22.201 | ||
| Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) | 23.000 | ||
| Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) | - | ||
| Université du Québec en Outaouais (UQO) | 21.000 et 27.000 St-Jérôme | ||
| Université Laval | 22.000 | ||
| Université McGill | 25.000 |
Professions reliées à cette formation
- Conseiller pédagogique
- Enseignant au préscolaire
- Enseignant au primaire
- Orthophoniste
- Spécialiste de la mesure et de l'évaluation en éducation
- Spécialiste des techniques et des moyens d'enseignement
Endroits de travail
- Établissements d’enseignement
- Garderies
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 831 $ (janvier 2017).Remarques
- Pour enseigner au primaire, il faut détenir un permis ou un brevet d’enseignement permanent émis par le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur.
- Des études de 2e cycle sont nécessaires pour exercer les professions suivantes : orthophoniste, spécialiste de la mesure et de l’évaluation en éducation, spécialiste des techniques et des moyens d’enseignement.
- Des études de 2e cycle sont nécessaires pour exercer les professions suivantes : orthophoniste, spécialiste de la mesure et de l’évaluation en éducation, spécialiste des techniques et des moyens d’enseignement.
Statistiques d’emploi*
| 2013 | 2015 | 2017 | |
|---|---|---|---|
| Nb de personnes diplômés | 1261 | 1200 | 1184 |
| % en emploi | 87,9 % | 88,5 % | 88,1 % |
| % à temps plein | 74,8 % | 70,0 % | 79,5 % |
| % lié à la formation | 91,7 % | 89,1 % | 92,1 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance