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Formations académiques

Éducation préscolaire et enseignement au primaire

BAC 8 trimestres 15704
Domaine Cursus ?
3. L'Humain
Famille Cursus ?
3.3 L’éducation et les loisirs

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Autres appellations

Enseignement au préscolaire et au primaire Kindergarden and Elementary Education Early Childhood and Elementary Education Teaching and Learning at the Elementary Level

Compétences à acquérir

- Planifier et animer des jeux et des activités pédagogiques pour les enfants d’âge préscolaire en vue de les préparer à la formation au primaire.
- Comprendre et favoriser le développement physique, mental et social des enfants.
- Enseigner diverses matières à des enfants du primaire.
- Planifier, appliquer et évaluer les diverses activités d’enseignement.
- Organiser et diriger l’activité des enfants en garderie.

Éléments du programme

- Apprentissage de la lecture et de l’écriture - Aspects sociaux de l’éducation - Développement humain et apprentissage - Didactique de la mathématique au primaire - Didactique des sciences de la nature - Didactique du français - Éveil spirituel au préscolaire - Expression artistique - Fondements de l’éducation - Organisation scolaire et profession enseignante - Stages

Admission / Études universitaires

Bishop's : DEC ou l’équivalent et lettre de motivation et curriculum vitae.
Concordia : DEC ou l'équivalent et entrevue et lettres de recommandation.
McGill, Sherbrooke, UQAM :  DEC ou l'équivalent.
Montréal : DEC ou l'équivalent et entrevue OU avoir réussi 24 crédits de cours universitaires autres que des crédits obtenus dans le cadre de cours préparatoires aux études universitaires ET épreuve diagnostique en français et cours de mise à niveau en mathématiques à la demande de la Faculté se présenter en entrevue.
ULaval : DEC ou l'équivalent. N.B. : Si la cote R est inférieure à 22, une scolarité préparatoire n’excédant pas 12 crédits sera requise.
UQAC : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22. Les étudiants présentant une cote R entre 20 et 22 seront soumis à une entrevue qui déterminera leur admissibilité.
UQAR : DEC ou l'équivalent et avoir une cote R minimale de 22 ET réussite du test de français obligatoire. N.B.: Les étudiants ayant une cote R entre 20 et 22 devront fournir une lettre de motivation avec possibilité d'une entrevue pour déterminer leur admissibilité​.
UQAT : DEC ou l'équivalent et réussite du test de français obligatoire et entrevue au besoin OU Être âgé d'au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées ET avoir une expérience
pertinente attestée d'au moins six mois à plein temps ou l'équivalent dans un organisme d'éducation, se soumettre à une entrevue, joindre les attestations relatives à son expérience et présenter un texte justifiantles raisons de son orientation professionnelle.
UQO : DEC préuniversitaires ou l'équivalent ou DEC techniques en éducation spécialisée ou en techniques familiales ou dans une discipline connexe ET cote R égale ou supérieure à 23 ET questionnaire de sélection au besoin.
UQTR : DEC ou l'équivalent ET avoir une cote R minimale de 23 ET réussite du test de français obligatoire.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- Centres de la petite enfance (CPE)
- Établissements d'enseignement
- Garderies
- Services de garde en milieu scolaire

Salaire

Le salaire horaire moyen est de 25,13 $ de l'heure (janvier 2019).

Remarques

- Pour enseigner au primaire, il faut détenir un permis ou un brevet d’enseignement permanent émis par le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur.

- Des études de 2e cycle sont nécessaires pour exercer les professions suivantes : orthophoniste, spécialiste de la mesure et de l’évaluation en éducation, spécialiste des techniques et des moyens d’enseignement.

- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective

Statistiques d’emploi*

201520172019
Nb de personnes diplômés 120011841175
% en emploi 88,5 %88,1 %87,4 %
% à temps plein 70,0 %79,5 %90,3 %
% lié à la formation 89,1 %92,1 %96,5 %

*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance