Administration : Fiscalité

BAC 6 trimestres	15804
Domaine Cursus ? 4. La Gestion	Famille Cursus ? 4.2 Les biens et les services

Connaissez-vous votre profil Cursus?

Autre appellation

Taxation

Compétences à acquérir

- Apprendre à effectuer différentes tâches liées à la planification fiscale des particuliers, de fiducies et de sociétés.

- Comprendre la loi fiscale pour ensuite l'appliquer.

- Acquérir une formation multidisciplinaire appliquée en gestion, reposant sur l’acquisition des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être requis dans les organisations.

- Développer son esprit de leadership et d’entrepreneurship.

- Développer sa capacité d’adaptation et de perfectionnement autonome pour répondre aux besoins des organisations.

- Développer des aptitudes et des habiletés liées à l’organisation du travail, à la prise de décision, à l’éthique et à la responsabilité sociale.

Éléments du programme

Admission / Études universitaires

Sherbrooke : DEC ou l'équivalent ET un cours de mathématiques de niveau collégial avec un code qui commence par 201 ou 360 (Calcul différentiel; Algèbre linéaire et géométrie vectorielle; Calcul intégral; Probabilités et statistiques; Analyse quantitative en sciences humaines; etc.) ou l’équivalent.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Nom de l'établissement	Coop ?	C* ? Contingentement ?	Cote R ?
Université de Sherbrooke			-

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- À son compte
- Compagnies d'assurances
- Coopératives de services financiers
- Gouvernements fédéral et provincial
- Institutions financières

Salaire

Consulter les données du programme Administration.

Remarques

- Plusieurs cheminements, concentrations, profils ou spécialisations sont offerts selon l'établissement.

- Pour porter le titre de planificateur financier, il faut réussir l’examen de l’Institut québécois de planification financière (IQPF).

- Sherbooke : programme également offert au Campus de Longueuil.

Statistiques d’emploi^*

	2019	2021	2023
Nb de personnes diplômés	—	—	—
% en emploi	—	—	—
% à temps plein	—	—	—
% lié à la formation	—	—	—

^*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance