Archéologie et Études anciennes (grecques ou latines)

BAC 6 trimestres	15584
Domaine Cursus ? 5. La Culture	Famille Cursus ? 5.3 La littérature

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Autres appellations

Études classiques Classical Studies Classics Études anciennes (grecques ou latines)

Compétences à acquérir

- Développer un esprit critique et analytique par rapport aux civilisations grecque et latine (histoire, évolution, réalisations artistiques, etc.).
- Posséder une bonne connaissance de la langue grecque ancienne ou latine.
- Connaitre l’histoire des littératures grecque et latine, la géographie méditerranéenne.
- Connaitre et utiliser les outils utiles à l’étude de l’antiquité grecque ou romaine.
- Appliquer une méthode de recherche en bibliothèque.
- Élaborer et rédiger des travaux.

Éléments du programme

- Archéologie hellénistique et romaine - Crise agraire et révolution à Rome - Histoire de la Grèce ancienne - Initiation au grec ancien - Initiation au latin - Littérature et mythologie grecques - Magistratures romaines

Admission / Études universitaires

Bishop's, Concordia, Laval, McGill : DEC ou l'équivalent.
Montréal : DEC ou l’équivalent OU avoir réussi 24 crédits de niveau universitaire autres que des crédits obtenus dans le cadre de cours préparatoires aux études universitaires ET cote R minimale de 22.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Nom de l'établissement	Coop ?	C* ? Contingentement ?	Cote R ?
Université Bishop's			-
Université Concordia			-
Université de Montréal			-
Université Laval			-
Université McGill			-

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- À son compte
- Établissements d’enseignement
- Gouvernements fédéral et provincial
- Musées

Salaire

Le salaire hebdomadaire moyen est de 661 $ (janvier 2017).

Remarques

- Différentes options sont offertes selon les établissements : Études anciennes; Études classiques; Philologie, etc.

- Des études de 2e cycle ou de 3e cycle (doctorat) sont nécessaires pour devenir archéologue.

Statistiques d’emploi^*

	2013	2015	2017
Nb de personnes diplômés	48	58	43
% en emploi	37,1 %	25,0 %	32,0 %
% à temps plein	92,3 %	50,0 %	75,0 %
% lié à la formation	—	—	16,7 %

^*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance