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Formations académiques
Génie des mines et de la minéralurgie
BAC 8 trimestres | 15368 |
Domaine Cursus ?
2. La Matière |
Famille Cursus ?
2.2 Les biens et les matériaux |
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Autres appellations
Génie des mines
Mining Engineering
Compétences à acquérir
- Déterminer à l’aide d’études et d’estimations la rentabilité de nouveaux gisements de minerais.
- Concevoir les plans d’aménagement des mines et des installations.
- Coordonner et superviser l’aménagement et l’exploitation des sites miniers.
- Gérer les ressources humaines et matérielles.
- Analyser les méthodes de production.
- Participer à la réalisation de grands projets de construction (métro, routes, tunnels, etc.).
- Concevoir les plans d’aménagement des mines et des installations.
- Coordonner et superviser l’aménagement et l’exploitation des sites miniers.
- Gérer les ressources humaines et matérielles.
- Analyser les méthodes de production.
- Participer à la réalisation de grands projets de construction (métro, routes, tunnels, etc.).
Éléments du programme
- Analyse numérique - Géomécanique - Mathématiques de l’ingénieur - Mécanique des roches - Probabilités et statistiques - Soutènement minier - Ventilation minièreAdmission / Études universitaires
McGill : DEC ou l'équivalent et Mathématiques NYA, NYB, NYC (00UN, 00UP, 00UQ); Physique NYA, NYB, NYC (00UR, 00US, 00UT); Chimie NYA, NYB (00UL, 00UM) OU DEC technique ou l'équivalent dans certaines spécialisations et avoir réussi certains cours de niveau collégial.
Polytechnique : DEC en Sciences de la nature ou en Sciences informatiques et mathématiques comprenant : Mathématiques NYA, NYB, NYC; Physique NYA, NYB; Chimie NYA OU DEC dans la famille des techniques physiques et Mathématiques NYA OU DEC technique ne faisant pas partie de la famille des techniques physiques et Mathématiques NYA et cote R égale ou supérieure à 29 OU DEC en Sciences humaines, en Sciences humaines (double cheminement) ou en Histoire et civilisation et être en voie de réussir son DEC avec une cote R supérieure ou égale à 29 et Mathématiques NYA. N. B. : Pour le DEC en Sciences humaines (double cheminement ou non) et en Histoire et civilisation, les cours suivants seront ajoutés aux 120 crédits de la formation s'ils n'ont pas été suivis au cégep ou ailleurs : Mathématiques NYB, NYC; Physique NYA, NYB; Chimie NYA. Pour plus d'information sur les DEC considérés comme faisant partie de la famille des techniques physiques, consultez le www.polymtl.ca/admission/baccalaureat/conditions-dadmission-au-baccalaureat/exigences-academiques/1-etudes-au-quebec/12-dec-techniques.
ULaval : DEC en Sciences de la nature OU Tout autre DEC et Mathématiques NYA, NYB, NYC (ou 103-77, 105-77, 203-77); Physique NYA, NYB, NYC (ou 101, 201, 301); Chimie NYA, NYB (ou 101, 201). N.B. : Pour connaître les passerelles et les DEC-BAC entre un DEC technique et ce programme, consultez le www.dectechniques.ulaval.ca.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
---|---|---|---|
Polytechnique Montréal | 27.000 | ||
Université Laval | - | ||
Université McGill | 27.000 |
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- Compagnies minières- Firmes de génie-conseil
- Industrie minière
- Usines de transformation
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 1 498 $ (janvier 2017).Remarques
- La première année de ce programme est offerte en extension à l'UQAT en vertu d'une entente avec Polytechnique Montréal (trimestres 1 et 2 à Rouyn-Noranda, trimestres 3 à 8 à Polytechnique Montréal).
- Pour exercer la profession et porter le titre d’ingénieur, il faut être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec.
- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective
Statistiques d’emploi*
2013 | 2015 | 2017 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 31 | 35 | 52 |
% en emploi | 88,9 % | 81,0 % | 83,8 % |
% à temps plein | 100,0 % | 100,0 % | 93,5 % |
% lié à la formation | 93,8 % | 88,2 % | 75,9 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance