« Les programmes de niveau secondaire professionnel
Formations académiques
Mécanique industrielle de construction et d'entretien
| DEP 1 800 heures | 5260 |
|
Domaine Cursus ?
2. La Matière |
Famille Cursus ?
2.2 Les biens et les matériaux |
Connaissez-vous votre profil Cursus?
Autre appellation
Industrial Construction and Maintenance Mechanics
Compétences à acquérir
- Installer, entretenir, réparer, dépanner et modifier des systèmes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électrohydrauliques et électropneumatiques, assistés par ordinateur ou par automate programmable.
- Travailler avec des équipements ou des systèmes tels que des pompes, des prises compresseurs, des moteurs électriques, etc.
- Participer au montage d’équipement d’une ligne de production ou à la mise en chantier d’une usine.
- Exécuter des travaux de coupage et de soudage.
- Vérifier les composants électriques d’un équipement de production industriel.
- Procéder à l’entretien et à la réparation d’éléments et de dispositifs de transmission et de transformation du mouvement.
- Exécuter des travaux d’usinage manuel.
- Travailler avec des équipements ou des systèmes tels que des pompes, des prises compresseurs, des moteurs électriques, etc.
- Participer au montage d’équipement d’une ligne de production ou à la mise en chantier d’une usine.
- Exécuter des travaux de coupage et de soudage.
- Vérifier les composants électriques d’un équipement de production industriel.
- Procéder à l’entretien et à la réparation d’éléments et de dispositifs de transmission et de transformation du mouvement.
- Exécuter des travaux d’usinage manuel.
Éléments du programme
- Traçage de croquis et schémas - Circuits pneumatiques et électropneumatiques - Circuits hydrauliques électrohydrauliques - Instruments de précision - Logique combinatoire et séquentielle - Entretien préventif et prospectif - Usinage sur machines-outils - Stages industriels I et II
Préalables
Être titulaire du diplôme d'études secondaires (DES) ou de son équivalent reconnu;
ou
Être âgé d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle la formation commence et avoir obtenu les unités de 4e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre, ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Être âgé d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et avoir réussi le test de développement général (TDG) ainsi que les préalables spécifiques pour le programme visé, ou les apprentissages reconnus équivalent;
ou
Pour la personne ayant obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre est exigée, en concomitance avec sa formation professionnelle, la poursuite de sa formation générale afin d’obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent parmi les suivantes : 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre.
ou
Être âgé d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle la formation commence et avoir obtenu les unités de 4e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre, ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Être âgé d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et avoir réussi le test de développement général (TDG) ainsi que les préalables spécifiques pour le programme visé, ou les apprentissages reconnus équivalent;
ou
Pour la personne ayant obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre est exigée, en concomitance avec sa formation professionnelle, la poursuite de sa formation générale afin d’obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent parmi les suivantes : 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre.
Établissements qui offrent le programme
- C. F. P. Expé, Secteur Windsor
- C.F.P. Campus de Brome-Missisquoi / Vocational Education Centre-Brome-Missisquoi Campus
- C.F.P. de l'Estuaire - Pavillon des Rives
- C.F.P. de Portneuf - Donnacona
- C.F.P. de Sept-Îles
- C.F.P. des Moulins - Édifice Terrebonne
- C.F.P. du Suroît - Édifice Pointe-du-Lac
- C.F.P. Harricana
- C.F.P. Innovation Outaouais
- C.F.P. Jonquière - Édifice du Royaume
- C.F.P. Le Tremplin
- C.F.P. Performance Plus
- Carrefour Formation Mauricie
- Centre Bernard-Gariépy
- Centre intégré de formation et d'innovation technologique (CIFIT)
- Centre intégré de mécanique industrielle de la Chaudière (CIMIC)
- Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d'électricité (CIMME)
- CFPRO à Amqui
- École des métiers du Sud-Ouest-de-Montréal
- École Polymécanique de Laval
Professions reliées à cette formation
- Mécanicien de chantier
- Mécanicien de machines d'imprimerie
- Mécanicien industriel
- Mécanicien-monteur
- Monteur de machines textiles
- Monteur-ajusteur de métiers à tisser
- Ouvrier d'entretien de l'outillage
- Réparateur de matériel hydraulique
Endroits de travail
- Usines- Ateliers de mécanique
- Industries diverses
- Alumineries
- Entreprises de construction
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 1107 $ (mars 2019).Remarques
- Le certificat de compétence-compagnon ou le carnet d’apprenti est obligatoire pour travailler sur les chantiers de construction.
- La profession de mécanicien industriel de chantier est admissible au programme de certification Sceau rouge suite à un examen auprès d’Emploi-Québec.
- La profession de mécanicien industriel de chantier est admissible au programme de certification Sceau rouge suite à un examen auprès d’Emploi-Québec.
- Certains établissements offrent ce programme en double DEP de 2 ans en combinaison avec le programme Électromécanique de systèmes automatisés.
Statistiques d’emploi*
| 2017 | 2018 | 2019 | |
|---|---|---|---|
| Nb de personnes diplômés | 475 | 510 | 430 |
| % en emploi | 78,2 % | 85,8 % | 85,3 % |
| % à temps plein | 97,7 % | 96,4 % | 100,0 % |
| % lié à la formation | 79,6 % | 79,5 % | 83,1 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance