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Électricité

DEP 1 800 heures 5295
Domaine Cursus ?
2. La Matière
Famille Cursus ?
2.2 Les biens et les matériaux

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Autre appellation

Electricity

Compétences à acquérir

- Effectuer l’installation de circuits électriques de dérivation résidentiels et de leurs dispositifs de protection.
- Vérifier le fonctionnement de circuits électroniques.
- Effectuer l’installation et l’entretien d’un système d’éclairage, de chauffage, d'un système d’alarme incendie, de systèmes domotique et téléphonique résidentiels, de machines rotatives à courant continu et à courant alternatif monophasé et de leurs commandes, d’une machine rotative à courant alternatif triphasé et de ses commandes, d’un automate programmable pour des systèmes électriques de machinerie de bâtiment, de l’instrumentation électronique pour des systèmes électriques de machinerie de bâtiment et d’un branchement et d’une alimentation d’urgence, de transformateurs triphasés.
- Installer des canalisations et des câbles électriques.
- Vérifier la tension, le courant et la puissance de circuits électriques.

Éléments du programme

- Vérification de la tension, du courant et de la puissance de circuits électriques - Vérification du fonctionnement de circuits électroniques - Utilisation de l’outillage - Installation des canalisations et des câbles électriques - Installation de circuits électriques de dérivation résidentiels et de leurs dispositifs de protection - Installation et l’entretien d’un branchement et d’une alimentation d’urgence - Installation et entretien de systèmes d’éclairage et de chauffage - Installation des câbles de communication en cuivre et en fibre optique - Installation de systèmes domotiques et téléphoniques résidentiels - Installation et entretien de machines rotatives à courant continu (c.c.) et à courant alternatif (c.a.) monophasés et triphasés et de leurs commandes - Installation et entretien d’un automate programmable pour des systèmes électriques de machinerie de bâtiment

Préalables

Être titulaire du diplôme d'études secondaires (DES) ou de son équivalent reconnu;
ou
Être âgé d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle la formation commence et avoir obtenu les unités de 4e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre, ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Être âgé d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et avoir réussi le test de développement général (TDG) ainsi que les préalables spécifiques pour le programme visé, ou les apprentissages reconnus équivalent;
ou
Pour la personne ayant obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre est exigée, en concomitance avec sa formation professionnelle, la poursuite de sa formation générale afin d’obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent parmi les suivantes : 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre.

Admission

Contingenté

Établissements qui offrent le programme

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- Entreprises de construction
- Entreprises de rénovation
- Services d’entretien des bâtiments
- Industrie manufacturière
- Fabricants de maisons préfabriquées
- À son compte

Salaire

Le salaire hebdomadaire moyen est de 781 $ (mars 2015).

Remarques

- Le certificat de compétence-compagnon ou le carnet d’apprenti est obligatoire pour travailler sur les chantiers de construction.

- En dehors des chantiers de construction, un certificat de qualification délivré par Emploi-Québec est requis. La personne doit avoir complété une période d’apprentissage pour passer l’examen.

- La profession d’électricien de construction est admissible au programme de certification interprovincial Sceau rouge suite à un examen auprès d’Emploi-Québec.

Statistiques d’emploi*

201220132015
Nb de personnes diplômés 113911241105
% en emploi 83,0 %86,4 %77,1 %
% à temps plein 94,9 %94,8 %93,6 %
% lié à la formation 80,6 %84,4 %77,6 %

*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance