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Soins infirmiers (DEC-BAC) / Sciences infirmières (formation intégrée)

DEC-BAC 5 ans 180.A0 OU B0

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Compétences à acquérir

AU COLLÉGIAL : Soins infirmiers
Exercer la profession d’infirmier comme elle est définie dans la Loi sur les infirmières et les infirmiers:
Article 36 : Constitue l’exercice de la profession d’infirmière ou d’infirmier tout acte qui a pour objet d’identifier les besoins de santé des personnes, de contribuer aux méthodes de diagnostic, de prodiguer et contrôler les soins infirmiers que requièrent la promotion de la santé, la prévention de la maladie, le traitement et la réadaptation ainsi que le fait de prodiguer des soins selon une ordonnance médicale. 

À L'UNIVERSITÉ : Sciences infirmières (Formation intégrée)
- Identifier les besoins en santé des personnes.
- Participer aux méthodes de diagnostic.
- Prodiguer et contrôler les soins infirmiers.
- Prodiguer des soins selon une ordonnance médicale.
- Favoriser la promotion de la santé, la prévention de la maladie, le recouvrement et la réadaptation.
- Encourager la prise en charge de la santé sur les plans individuel, familial et communautaire.
- Aider les personnes à utiliser les ressources de l’environnement en matière de promotion de la santé.

Éléments du programme

PROPRES AU DEC - Le corps humain I, II et III - Psychogénèse I et II : le développement humain - Sociologie de la famille - Sociologie de la santé - Soins infirmiers 1 à 8 PROPRES AU DEC-BAC - Fondements en sciences biomédicales - Gestion des environnements de soins - Méthodes d’évaluation de la santé - Méthodologie et pratique des soins infirmiers - Principes de base en développement, famille, apprentissage et collaboration

Admission

Notes :
- La formation intégrée est ouverte à tous les titulaires du DEC en Soins infirmiers (180.A0 ou 180.B0), peu importe le cégep, mais la priorité est accordée aux étudiants des collèges affiliés au consortium de l’université de concernée.
- L'Université Laval accepte les étudiants provenant de tous les cégeps.

Laval, UQAT, UQO : DEC en Soins infirmiers.
Sherbrooke : DEC en Soins infirmiers (180.A0 ou 180.B0) et être inscrit au tableau de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec ou être en attente du permis d'exercice infirmier.
UQAC : DEC en Soins infirmiers obtenu au cours des trois dernières années et détenir une immatriculation de l'OIIQ valide à titre d'étudiante infirmière et en fournir la preuve ou être autorisée à exercer la profession d'infirmière au Québec et en fournir la preuve.
UQAR :DEC en Soins infirmiers ou l'équivalent selon les critères de l'OIIQ (180.A0 ou 180.B0) ET avoir obtenu une cote R minimal de 22. Le candidat qui a obtenu une cote R entre 20 et 22 pourrait être admis conditionnellement sous réserve de la capacité d'accueil et des modalités de contingentement.
UQTR :DEC en Soins infirmiers. N. B. : Les candidats doivent déposer leur demande d'admission pour la session d'automne dans un intervalle n'excédant pas une période de trois ans suivant la fin de son DEC. Au-delà de cette période, l'étudiant devra présenter sa demande d'admission au programme 7855. L'admission est en fonction de la capacité d'accueil ainsi que des différents milieux de stages nécessaires à l'atteinte des compétences. 

Établissements qui offrent le programme

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- Agences privées de soins à domicile
- Centres d’accueil
- Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
- Centres locaux de services communautaires (CLSC)
- Cliniques médicales
- Compagnies d’assurances
- Compagnies pharmaceutiques
- Écoles
- Forces armées canadiennes
- Hôpitaux
- Infosanté
- Organismes internationaux (ONU, UNESCO, Croix-Rouge, etc.)
- Pharmacies
- Services ambulanciers
- Usines

Salaire

Le salaire hebdomadaire moyen est de 1 193 $ (janvier 2017).

Remarques

Pour exercer la profession et porter le titre d’infirmière ou d’infirmier, il faut être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.

Statistiques d’emploi*

201320152017
Nb de personnes diplômés 119014771862
% en emploi 89,6 %89,5 %89,5 %
% à temps plein 89,8 %89,8 %89,0 %
% lié à la formation 95,0 %93,2 %94,0 %

*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance