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Formations académiques

Administration: Gestion des technologies d'affaires

BAC 6 trimestres 15803
Domaine Cursus ?
4. La Gestion
Famille Cursus ?
4.4 L’informatique

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Autres appellations

Systèmes d’information organisationnels Technologies de l’information Administration: Analyse de systèmes pour secteur financier Gestion des systèmes d'information organisationnels Gestion des technologies d'affaires Administration: Analyse d'affaires - Technologies de l'information Intelligence d'affaires Business technology management Information technology

Compétences à acquérir

- Approfondir ses connaissances dans le domaine de l'analyse, de la conception et du développement de sysyèmes d'information.
- Élaborer et implanter un système d’information.
- Analyser les problèmes.
- Résoudre les problèmes liés au système d’information.
- Apprendre des technologies de pointe pour l'analyse et la visualisation de données.
- Comprendre les enjeux et les méthodes liés à la collecte et à l’exploitation de données.

Éléments du programme

- Commerce électronique - Droit corporatif - Gestion des données organisationnelles - Implantation des technologies de l’information - Outils informatiques du gestionnaire - Solutions d’affaires intégrées - Structure des systèmes fonctionnels

Admission / Études universitaires

Bishop’s : DEC ou l’équivalent.
Concordia : DEC ou l’équivalent et Mathématiques 103, 105 (ou NYA, NYC); Économie 920 et 921 et une certaine culture informatique (tout cours de niveau 420) ET entrevue pour le régime coopératif seulement. N. B. : Consulter le site de l'université pour prendre connaissance de la cote R minimale pour l'admission.
HÉC Montréal : DEC ou l'équivalent et Mathématiques 103, 105, 203 ou tout autre cours de mathématiques de niveau collégial dont le code du cours commence par 201 ou 360 (201-XXX-XX ou 360-300-XX).
McGill : DEC en Sciences de la nature OU DEC en Sciences informatiques et mathématiques OU DEC ou l’équivalent et Mathématiques 103, 105, 203 (ou NYA, NYB, NYC ou 00UN, 00UP, 00UQ ou 022X, 022Y, 022Z).
Sherbrooke : DEC ou l'équivalent et un cours de mathématiques de niveau collégial avec un code qui commence par 201 ou 360 (calcul différentiel, algèbre linéaire et géométrie vectorielle, calcul intégral, probabilités et statistiques, analyse quantitative en sciences humaines, etc.) ou l’équivalent.
TÉLUQ : DEC ou l’équivalent OU avoir au moins 21 ans et posséder une expérience d’au moins 6 mois dans une organisation OU être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle ET connaissance des mathématiques du collégial ET maîtrise du français. N. B.: Il est fortement recommandé aux étudiants désireux de s’inscrire dans cette concentration de posséder des connaissances et une expérience de travail liées au domaine de la santé ou des services sociaux.
ULaval : DEC en Sciences de la nature OU DEC en Sciences informatiques et mathématiques OU Tout autre DEC et avoir réussi les cours de mathématiques suivants: 103-RE (ou NYA), 105-RE (ou NYC), 203-RE (ou NYB ou 360-300) OU DEC dans le domaine des techniques administratives et avoir réussi les cours de Mathématiques NYA, NYC (ou 103-RE, 105‑RE) et les cours obligatoires de mathématiques et de statistiques du programme collégial ET cote R minimale de 25 OU baccalauréat international, cheminement Sciences humaines avec mathématiques de niveau moyen.
UQAM : DEC ou l’équivalent ET une cote R minimale de 22 OU un minimum de 15 crédits universitaires réussis avec une moyenne minimale de 2,5 sur 4,3 ET cours d’appoint en mathématiques si aucune connaissance en mathématiques.
UQAR : DEC ou l'équivalent ET avoir une cote R minimale de 22 ET avoir réussi au moins un cours de mathématiques au collégial. N.B. : Les personnes admissibles sur la base du DEC et qui n’ont pas une cote R égale ou supérieure à 22 ou qui n’ont pas réussi un cours de mathématiques de niveau collégial, seront admises conditionnellement à la réussite du test de compétences mathématiques. En cas d’échec, les personnes admises devront réussir le cours d’appoint.
UQAT : DEC en sciences de la nature, en sciences humaines, en gestion de commerces ou en techniques de comptabilité et de gestion ou l'équivalent ET détenir un cours de mathématiques reconnu par le Module des sciences de la gestion OU réussir le test de validation des connaissances en mathématiques OU compléter le cours MAT1000 Mathématiques d’appoint pour la gestion, et ce, dans les 12 mois suivant l’admission au programme OU être âgé de 21 ans et posséder des connaissances appropriées ET démontrer une préparation et des aptitudes suffisantes pour entreprendre des études universitaires (ces connaissances pourront être évaluées à l'aide de tests ou d'entrevues lorsque requis) ET avoir occupé une fonction au sein d'une organisation privée, publique ou sans but lucratif ayant permis l'acquisition d'une expérience administrative (cette expérience doit être attestée par une lettre de l'employeur) OU avoir une formation pertinente supérieure aux conditions minimales pouvant remplacer l'expérience et sera admis conditionnellement à la réussite du test de validation des connaissances en mathématiques ou du cours MAT1000 Mathématiques d’appoint pour la gestion, et ce, dans les 12 mois suivant l’admission au programme.
UQTR : DEC ou l'équivalent ET cote R égale ou supérieure à 22 ET avoir réussi au moins un cours de mathématiques de niveau collégial. N. B. : Si les connaissances du candidat admissible sont jugées insuffisantes, un cours d'appoint sera exigé.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- Compagnies d'assurances
- Firmes de courtage
- Firmes de services-conseils
- Gouvernements fédéral et provincial
- Institutions financières
- Moyennes et grandes entreprises
- Secteurs industriels divers

Formation liée

Salaire

Le salaire horaire moyen est de 31,30 $ de l'heure (janvier 2021).

Remarques

- À Sherbooke, cette formation est également offerte au Campus de Longueuil.

- À l'UQAR, cette formation est également offerte au Campus de Lévis

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Statistiques d’emploi*

201720192021
Nb de personnes diplômés 293547
% en emploi 85,7 %100,0 %92,3 %
% à temps plein 100,0 %100,0 %100,0 %
% lié à la formation 83,3 %82,4 %83,3 %

*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance