Foire aux questions

Qu'est-ce que la CNP (Classification Nationale des Professions)?

La CNP est un outil utilisé pour classifier des professions selon le niveau et le genre de compétence. La profession est identifiée par un code à quatre chiffres. Chaque chiffre du code rend compte d'une caractéristique importante de la profession représentée. Pour plus d’information, visitez le http://www5.hrsdc.gc.ca.

 

Qu'est-ce que la classification CLÉO?

La classification CLÉO s’appuie sur les 7 grands besoins (ou sphères) du monde du travail. Pour être comblés, les 7 besoins appellent des actions qui, pour être accomplies, nécessitent les compétences de 79 secteurs d’activités professionnelles.
 
Le code CLÉO se lit comme suit :
  • la centaine (131.06) représente le besoin (ou la sphère);
  • la dizaine (131.06) représente l’action;
  • l’unité (131.06) représente le secteur d’activités professionnelles;
  • la décimale (131.06) représente la profession ou le métier concerné.
 

100. La quête des ressources

110. L’exploration
  • 111. La géologie et l’hydrologie
  • 112. La géomatique
  • 113. La flore et la faune
  • 114. La météorologie
120. L’exploitation 
  • 121. L’eau 
  • 122. Les mines
  • 123. La forêt
  • 124. L’agriculture 
  • 125. L’horticulture
  • 126. L’élevage
  • 127. La pêche et la chasse
130. La conservation 
  • 131. Le milieu naturel
  • 132. Le milieu humain
 

200. La production des biens

210. La planification
  • 211. Les procédés de production et de contrôle de la qualité
220. La transformation
  • 221. La minéralurgie
  • 222. La métallurgie
  • 223. Les produits minéraux non métalliques
  • 224. L’énergie
  • 225. Le bois d’oeuvre
  • 226. Les pâtes et papiers
  • 227. Le textile
  • 228. Les aliments et boissons
  • 229. Les produits et procédés chimiques
230. La fabrication
  • 231. La fabrication mécanique
  • 232. Le matériel de transport
  • 233. Les appareils électriques et électroniques
  • 234. Les ordinateurs et les appareils de télécommunication
  • 235. La production de l’imprimé
  • 236. Le meuble
  • 237. L’habillement
240. La construction
  • 241. Le bâtiment et les travaux publics
250. L’entretien et la réparation
  • 251. Le matériel industriel
  • 252. Le matériel électrique et électronique
  • 253. Le bâtiment
  • 254. Le matériel de transport
 

300. L’organisation politique

310. La législation
  • 311. Les élus et les hauts fonctionnaires
320. La justice
  • 321. L’administration de la justice
  • 322. La loi et l’ordre public
330. La protection
  • 331. Les services d’urgence et de sécurité
  • 332. Les services correctionnels et de réinsertion sociale
  • 333. Les forces canadiennes
 

400. L’activité économique

410. La planification
  • 411. L’étude des systèmes et des marchés
420. L’administration
  • 421. Les services administratifs
  • 422. La gestion des ressources humaines
  • 423. La gestion financière
  • 424. La comptabilité
430. La commercialisation
  • 431. Les services d’approvisionnement
  • 432. Les services des ventes
  • 433. La distribution et les transports
 

500. Le bien-être des personnes

510. Les services
  • 511. La restauration
  • 512. L’hôtellerie
  • 513. Le tourisme
  • 514. Les loisirs
  • 515. Les sports
  • 516. Les services personnels
  • 517. La thanatologie
  • 518. La diététique
520. Les soins de santé
  • 521. L’administration hospitalière
  • 522. Les soins généraux de santé
  • 523. Les soins spécialisés de santé
  • 524. Les médecines douces
  • 525. Les services paramédicaux
530. Les services d’aide et de consultation
  • 531. L’intervention psychologique et sociale
 

600. Le savoir et la culture

610. L’acquisition
  • 611. L’éducation
  • 612. La recherche
620. L’expression
  • 621. Les lettres et les langues
  • 622. La musique
  • 623. La danse
  • 624. La production artistique
  • 625. Les arts de la scène
  • 626. Les arts visuels
  • 627. Les métiers d’art
630. La conservation
  • 631. L’histoire
  • 632. Les archives et la muséologie
 

700. La communication

710. La communication médiatique
  • 711. Les relations publiques et la publicité
  • 712. La presse parlée
  • 713. La presse écrite
720. La communication électronique
  • 721. L’informatique et les télécommunications
  • 722. Le mutimédia

Qu'est-ce que la classification CURSUS?

La classification Cursus regroupe les programmes d’études en 5 domaines et 22 familles.

1. Le Vivant

Les personnes intéressées par ce domaine s’intéressent aux mécanismes de base de la vie (biologie, anatomie, physiologie, etc.) ainsi qu’aux sciences et aux technologies. 

Ce domaine comprend les familles suivantes : 

  • 1.1 La santé humaine
  • 1.2 La vie végétale et animale

2. La Matière

Les personnes intéressées par ce domaine développent leurs connaissances et leurs compétences technologiques ou scientifiques afin de transformer la matière. Elles peuvent donc être appelées à concevoir ou à planifier des réalisations complexes et concrètes en lien avec la biologie, la chimie, la physique ou les mathématiques. 

Ce domaine comprend les familles suivantes : 

  • 2.1 La matière analysée
  • 2.2 Les biens et les matériaux
  • 2.3 L’habitat
  • 2.4 Le transport

3. L’Humain

Les personnes qui se reconnaissent dans ce domaine ont généralement un intérêt pour les sciences humaines comme l’histoire, la géographie, l’économie, la psychologie, la sociologie, l’anthropologie, la politique et le droit. 

Ce domaine comprend les familles suivantes : 

  • 3.1 La société humaine 
  • 3.2 La relation d’aide
  • 3.3 L’éducation et les loisirs 
  • 3.4 La loi 

4. La Gestion

Les personnes intéressées à ce domaine cherchent à comprendre l’organisation d’une entreprise industrielle, commerciale ou de services. Ils s’intéressent également à l’économie, aux finances, aux ressources humaines, à la vente, au marketing, aux mathématiques, à l’informatique et au support administratif. 

Ce domaine comprend les familles suivantes : 

  • 4.1 Les ressources humaines 
  • 4.2 Les biens et les services 
  • 4.3 Le soutien administratif 
  • 4.4 L’informatique 

5. La Culture

Les personnes intéressées par ce domaine développent leurs connaissances et leurs compétences dans un ou plusieurs milieux culturels : langues, art dramatique, arts plastiques, danse, musique, médias, etc. 

Ce domaine comprend les familles suivantes : 

  • 5.1 Les arts d’expression 
  • 5.2 Les arts appliqués 
  • 5.3 La littérature
  • 5.4 Les langues
  • 5.5 La mode
  • 5.6 Les arts d’impression 
  • 5.7 Les métiers d’art
  • 5.8 La communication

Qu'est-ce que la classification DPC (Données, Personnes, Choses)?

Toute profession s’exerce à des degrés différents sur des données (D), des personnes (P) et des choses (C). La classification DPC permet d’établir l’importance que revêt chacun de ces trois objets de travail dans la pratique d’une profession. Le code DPC attribué à une profession fournit donc un aperçu des compétences requises pour l’exercer et du niveau de responsabilité et de complexité qu’elles présentent.
 
Le code DPC est composé de 3 chiffres compris entre 0 et 8. Plus le chiffe est petit, plus importante est la relation de la profession avec cet objet de travail. Inversement, un chiffre élevé indique une relation moins importante, avec des responsabilités moindres.

 

Données

Ce domaine se rapporte aux mots, aux chiffres et aux documents qui contiennent de l’information. Il peut s’agir, pour les travailleurs, de manipuler les données de façon concrète (ex. : travail de bureau, classement) ou de façon symbolique (ex. : idées, concepts, modèles, théories, recherches).
  1. Synthétiser : intégrer des études et des analyses pour en dégager une vision d’ensemble;  réfléchir sur des données pour découvrir des faits, des idées, des concepts; interpréter les informations pour mieux les comprendre et agir en conséquence.
  2. Coordonner : établir l’ordre des tâches à exécuter; planifier la réalisation d’un projet en fonction des priorités et des étapes à respecter. Innover, concevoir et développer des idées créatives; trouver des façons d’améliorer des systèmes, des procédures ou des produits.
  3. Analyser : examiner des données, en discerner les éléments, les comprendre, en saisir la logique, juger de leur valeur.
  4. Rassembler des données : recueillir et classer de l’information, l’enregistrer ou la mémoriser pour la communiquer.
  5. Calculer : faire des opérations arithmétiques et consigner le résultat dans des formulaires ou des documents; rendre compte, le cas échéant, des mesures prises à la suite de ces opérations.
  6. Copier : faire la saisie de données, les transcrire, les mettre sur fiches, etc.
  7. Comparer : vérifier si les caractéristiques facilement observables de données, de personnes ou de choses correspondent aux normes établies ou aux directives reçues.
  8. Pas de relation significative.
  9. Aucune fonction liée.
 

Personnes

Ce domaine  se rapporte aux individus ou aux groupes avec lesquels il s’établit une communication dans le cadre du travail (ex. : psychologie, animation, enseignement, vente, etc.).
  1. Conseiller : être en relation avec des personnes dans toute leur complexité, leur donner des avis ou des conseils, les soigner ou les guider dans la résolution de problèmes par l’application de principes juridiques, scientifiques, cliniques, spirituels ou professionnels.
  2. Discuter – Négocier : échanger des idées, de l’information ou des opinions avec d’autres pour parvenir ensemble à des décisions, à des conclusions ou à des solutions; collaborer avec d’autres pour formuler des politiques et concevoir des programmes.
  3. Enseigner – Former : enseigner une matière à d’autres personnes, leur donner des conseils ou les former par l’entremise d’explications, de démonstrations ou d’encadrement technique; faire des recommandations d’après l’expérience acquise dans le domaine.
  4. Superviser : définir des méthodes de travail pour un groupe de travailleurs et leur assigner des tâches particulières; promouvoir l’efficacité; assurer des conditions favorables au rendement; évaluer et sélectionner des individus.
  5. Divertir : intéresser un public, l’émouvoir, le faire réfléchir par le biais des arts du spectacle ou de la scène, de la télévision ou de la radio; faire de la communication de masse et parler en public.
  6. Persuader : influencer les gens et les convaincre d’adopter un produit, un service, un projet, un point de vue; vendre sous diverses formes; agir comme représentant.
  7. Informer : parler ou faire des signes dans le but de transmettre ou d’échanger de l’information; assigner des tâches ou donner des directives à des assistants.
  8. Aider – Servir : s’occuper des besoins de personnes ou d’animaux; satisfaire les demandes et les désirs des personnes; aider les travailleurs dans l’exécution de leurs tâches.
  9. Aucune fonction liée.

 

Choses

Ce domaine se rapporte à la matière transformée par le travail (ex. : produits, outils, machines, équipements). C’est le domaine de ce qui se touche, se transporte et se manœuvre. C’est ce qui peut être décrit par la forme, le volume, le poids et la température. Ce sont toutes les choses sur lesquelles on agit physiquement. Cela comprend aussi les plantes et les animaux, quand il s’agit de leur exploitation.
  1. Monter – Ajuster : préparer des machines ou des appareils pour qu’ils remplissent bien leurs fonctions; façonner, remplacer ou modifier des pièces, des outils ou des dispositifs.
  2. Travailler avec précision : avoir la pleine responsabilité de ses méthodes de travail et du choix de ses instruments et matériaux dans le cadre d’activités techniques, artistiques ou athlétiques qui exigent précision, dextérité, agilité ou rapidité.
  3. Contrôler : faire fonctionner et entretenir des machines et des appareils; monter et démonter des mécanismes; réparer du matériel électrique, électronique ou informatique; installer des équipements; construire; assembler.
  4. Conduire : observer des jauges et des cadrans; déterminer la vitesse et la direction; pousser et tirer des leviers de grues, de convoyeurs, de véhicules lourds, etc.; élever des animaux; faire croître des plantes, des arbustes ou des céréales; veiller à l’entretien et à la protection des plantes.
  5. Manipuler : se servir de ses membres, d’outils ou d’appareils avec dextérité, pertinence et bonne coordination visuo-motrice, pour travailler, guider, placer ou déplacer des objets ou des matériaux; déterminer l’outil, le matériau ou l’objet approprié pour accomplir un travail dans les meilleures conditions et juger du résultat obtenu.
  6. Faire fonctionner : mettre en marche et arrêter des machines et des instruments; surveiller leur fonctionnement en faisant les réglages et les ajustements appropriés.
  7. Alimenter une machine : glisser, jeter, plonger ou placer des matériaux dans des machines  automatiques, manoeuvrées ou conduites par d’autres ouvriers; retirer les matériaux de ces machines.
  8. Manutentionner : se servir de ses membres, d’outils manuels ou d’appareils spéciaux pour travailler avec des objets ou des matériaux, les emballer, les nettoyer, les déplacer ou les transporter en se conformant aux directives reçues.
  9. Aucune fonction liée.
 

Qu'est-ce que la typologie de Holland (RIASEC)?

La typologie de Holland, appelée couramment RIASEC, permet d’explorer le monde du travail en se basant sur les caractéristiques personnelles (personnalité, aptitudes, intérêts, etc.) associées à chaque profession. John Holland reconnaît 6 types de personnalité : Réaliste (R), Investigateur (I), Artistique (A), Social (S), Entreprenant (E) et Conventionnel (C).
 
Les types peuvent se combiner de toutes sortes de manières pour former un code RIASEC, qui indique le degré d’affinité d’une personne avec chacun des six types, du type qui lui correspond le plus à celui qui lui correspond le moins.
 

Réaliste

Les personnes de ce type exercent surtout des tâches concrètes. Habiles de leurs mains, elles savent coordonner leurs gestes. Elles se servent d’outils, font fonctionner des appareils, des machines, des véhicules. Les réalistes ont le sens de la mécanique, le souci de la précision. Plusieurs exercent leur profession à l’extérieur plutôt qu’à l’intérieur. Leur travail demande souvent une bonne endurance physique et même des capacités athlétiques. Ces personnes sont patientes, minutieuses, constantes, sensées, naturelles, franches, pratiques, concrètes, simples.

Investigateur

La plupart des personnes de ce type ont des connaissances théoriques auxquelles elles ont recours pour agir. Elles disposent de renseignements spécialisés dont elles se servent pour résoudre des problèmes. Ce sont des personnes qui observent. Leur principale compétence tient à la compréhension qu’elles ont des phénomènes. Elles aiment bien se laisser absorber dans leurs réflexions. Elles aiment jouer avec les idées. Elles valorisent le savoir. Ces personnes sont critiques, curieuses, soucieuses de se renseigner, calmes, réservées, persévérantes, tolérantes, prudentes dans leurs jugements, logiques, objectives, rigoureuses, intellectuelles.

Artistique

Les personnes de ce type aiment les activités qui leur permettent de s’exprimer librement à partir de leurs perceptions, de leur sensibilité et de leur intuition. Elles s’intéressent au travail de création, qu’il s’agisse d’art visuel, de littérature, de musique, de publicité ou de spectacle. D’esprit indépendant et non conformiste, elles sont à l’aise dans des situations qui sortent de l’ordinaire. Elles sont dotées d’une grande sensibilité et de beaucoup d’imagination. Bien qu’elles soient rebutées par les tâches méthodiques et routinières, elles sont néanmoins capables de travailler avec discipline. Ces personnes sont spontanées, expressives, imaginatives, émotives, indépendantes, originales, intuitives, passionnées, fières, flexibles, disciplinées.

Social

Les personnes de ce type aiment être en contact avec les autres dans le but de les aider, de les informer, de les éduquer, de les divertir, de les soigner ou encore de favoriser leur croissance. Elles s’intéressent aux comportements humains et sont soucieuses de la qualité de leurs relations avec les autres. Elles utilisent leur savoir ainsi que leurs impressions et leurs émotions pour agir et pour interagir avec les autres. Elles aiment communiquer et s’expriment facilement. Ces personnes sont attentives aux autres, coopératives, collaboratrices, compréhensives, dévouées, sensibles, sympathiques, perspicaces, bienveillantes, communicatives, encourageantes.

Entreprenant

Les personnes de ce type aiment influencer leur entourage. Leur capacité de décision, le sens de l’organisation et une habileté particulière à communiquer leur enthousiasme les appuient dans leurs objectifs. Elles savent vendre des idées autant que des biens matériels. Elles ont le sens de l’organisation, de la planification et de l’initiative et savent mener à bien leurs projets. Elles savent faire preuve d’audace et d’efficacité. Ces personnes sont persuasives, énergiques, optimistes, audacieuses, sûres d’elles-mêmes, ambitieuses, déterminées, diplomates, débrouillardes, sociables.

Conventionnel

Les personnes de ce type ont une préférence pour les activités précises, méthodiques, axées sur un résultat prévisible. Elles se préoccupent de l’ordre et de la bonne organisation matérielle de leur environnement. Elles préfèrent se conformer à des conventions bien établies et à des consignes claires plutôt que d’agir dans l’improvisation. Elles aiment calculer, classer, tenir à jour des registres ou des dossiers. Elles sont efficaces dans tout travail qui exige de l’exactitude et à l’aise dans les tâches routinières. Ces personnes sont loyales, organisées, efficaces, respectueuses de l’autorité, perfectionnistes, raisonnables, consciencieuses, ponctuelles, discrètes, strictes.