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Formations académiques
Enseignement - art dramatique
BAC 8 trimestres | 15705 |
Domaine Cursus ?
5. La Culture |
Famille Cursus ?
5.1 Les arts d’expression |
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Autre appellation
Secondary Education: Drama
Compétences à acquérir
- Enseigner le théâtre au préscolaire, au primaire et au secondaire.
- Développer les compétences techniques inhérentes au théâtre.
- Développer des habiletés pédagogiques.
- Développer les compétences techniques inhérentes au théâtre.
- Développer des habiletés pédagogiques.
Éléments du programme
- Didactique de l’art dramatique - Dramaturgie - Histoire de théâtre - Jeu - Méthodologie en art dramatique - Psychologie du développement - Scénographie - StagesAdmission / Études universitaires
Bishop’s : DEC ou l’équivalent et lettre de motivation et curriculum vitae.
UQAC : DEC dont la formation doit démontrer l'acquisition des notions de base dans un des domaines suivants : en arts (visuels, numérique, théâtre, cinéma, photographie, danse ou musique) ou en éducation (artistique, spécialisée, à l'enfance) OU DEC ou l'équivalent et présenter un portfolio de travaux personnels : une lettre de motivation à l'enseignement des arts (environ 1 page); un curriculum vitæ; une liste de travaux personnels: images (max. 10), vidéos (max. 5) et bandes sonores (max. 5). S'il s'agit de projets collectifs, indiquer le rôle dans la réalisation.
UQAM : DEC ou l’équivalent et épreuve de sélection (improvisation), entrevue et questionnaire.
UQTR : DEC en Arts plastiques (510.A0) ou l'équivalent OU DEC ou l'équivalent et avoir réussi les cours de niveau collégial suivants : deux cours de dessin; un cours langage pictural (2D); un cours de pratique sculptural (3D); deux cours d'histoire de l'art et un cours d'esthétique ET soumettre un portfolio numérique ou traditionnel de travaux personnels en arts.
UQAC : DEC dont la formation doit démontrer l'acquisition des notions de base dans un des domaines suivants : en arts (visuels, numérique, théâtre, cinéma, photographie, danse ou musique) ou en éducation (artistique, spécialisée, à l'enfance) OU DEC ou l'équivalent et présenter un portfolio de travaux personnels : une lettre de motivation à l'enseignement des arts (environ 1 page); un curriculum vitæ; une liste de travaux personnels: images (max. 10), vidéos (max. 5) et bandes sonores (max. 5). S'il s'agit de projets collectifs, indiquer le rôle dans la réalisation.
UQAM : DEC ou l’équivalent et épreuve de sélection (improvisation), entrevue et questionnaire.
UQTR : DEC en Arts plastiques (510.A0) ou l'équivalent OU DEC ou l'équivalent et avoir réussi les cours de niveau collégial suivants : deux cours de dessin; un cours langage pictural (2D); un cours de pratique sculptural (3D); deux cours d'histoire de l'art et un cours d'esthétique ET soumettre un portfolio numérique ou traditionnel de travaux personnels en arts.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
---|---|---|---|
Université Bishop's | - | ||
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) | - | ||
Université du Québec à Montréal (UQAM) | - | ||
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) | 20.000 |
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- Écoles de théâtre- Établissements d'enseignement
Formations liées
- Enseignement de la musique
- Enseignement d'une langue seconde
- Enseignement de la danse
- Enseignement des arts
Salaire
Le salaire horaire moyen est de 26,80 $ de l'heure (janvier 2019).Remarques
- Pour enseigner au primaire et au secondaire, il faut être titulaire d’un permis ou d’un brevet d’enseignement permanent émis par le ministère de l’Éducation.
- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective
Statistiques d’emploi*
2015 | 2017 | 2019 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 742 | 692 | 665 |
% en emploi | 89,4 % | 88,2 % | 87,4 % |
% à temps plein | 63,1 % | 65,6 % | 78,1 % |
% lié à la formation | 87,1 % | 88,1 % | 92,4 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance