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Formations académiques
Design d'intérieur
BAC 6 trimestres | 15909 |
Domaine Cursus ?
5. La Culture |
Famille Cursus ?
5.2 Les arts appliqués |
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Compétences à acquérir
- Comprendre et appliquer les notions relatives aux interrelations personnes et éléments physiques du milieu
- Concevoir des aménagements à la fois esthétiques et fonctionnels.
- Résoudre les problèmes d’occupation et de transformation de l’espace.
- Superviser la réalisation des travaux et s’assurer de leur conformité avec les plans.
- Concevoir des aménagements à la fois esthétiques et fonctionnels.
- Résoudre les problèmes d’occupation et de transformation de l’espace.
- Superviser la réalisation des travaux et s’assurer de leur conformité avec les plans.
Éléments du programme
- Climat et physique du bâtiment - Conception assistée par ordinateur (CAO) - Couleur et lumière en design industriel - Ergonomie - Expression 2D et 3D - Fondements conceptuels - Formes et couleurs - Histoire du design d’intérieur - Matériaux et méthodes - Stage - Stratégies de designAdmission / Études universitaires
Montréal : DEC en Sciences de la nature, en Sciences humaines, en Sciences informatiques et mathématiques OU en Histoire et civilisation et avoir atteint l’objectif 022P (Méthodes quantitatives) OU DEC techniques parmi les suivants : Techniques de design d’intérieur, Techniques de design industriel ou Technologie de l’architecture OU DEC ou l’équivalent et Mathématiques 337 ou (103 et 307) ou (103 et 203) ou 360-300.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
---|---|---|---|
Université de Montréal | 28.530 |
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- À son compte
- Entreprises de décoration intérieure
- Firmes d’architectes
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 723 $ (janvier 2017).Remarques
L’adhésion à la Société des designers d’intérieur du Québec est fortement recommandée.
Statistiques d’emploi*
2013 | 2015 | 2017 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 135 | — | 125 |
% en emploi | 84,1 % | — | 81,2 % |
% à temps plein | 92,5 % | — | 89,3 % |
% lié à la formation | 73,5 % | — | 74,0 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance