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Formations académiques
Commercialisation de la mode (DEC-BAC) / Administration OU Administration des affaires (toutes concentrations)
DEC-BAC 5 ans | 571.C0 |
Domaine Cursus ?
5. La Culture |
Famille Cursus ?
5.5 La mode |
Connaissez-vous votre profil Cursus?
Compétences à acquérir
AU COLLÉGIAL: Commercialisation de la mode
- Analyser les besoins du marché.
- Évaluer les fournisseurs et leurs produits.
- Planifier les achats de collections.
- Faire des prévisions budgétaires.
- Organiser l’aménagement physique et la présentation visuelle des vêtements.
- Former, gérer et motiver le personnel.
- Utiliser des stratégies de marketing, organiser des activités promotionnelles et assurer la planification du service à la clientèle.
À L'UNIVERSITÉ : Administration OU Administration des affaires (toutes concentrations)
- Participer à l’établissement, à la direction et à la gestion d’organismes publics ou privés.
- Déterminer ou refaire les structures de ces organismes.
- Coordonner leur mode de production ou de distribution et leurs politiques économiques et financières.
- Élaborer les objectifs et les buts de l’entreprise en tenant compte des facteurs financiers, environnementaux, humains, matériels et conjoncturels.
- Contrôler et évaluer les rendements de l’entreprise et déterminer les actions correctives qui s’imposent.
- Analyser les besoins du marché.
- Évaluer les fournisseurs et leurs produits.
- Planifier les achats de collections.
- Faire des prévisions budgétaires.
- Organiser l’aménagement physique et la présentation visuelle des vêtements.
- Former, gérer et motiver le personnel.
- Utiliser des stratégies de marketing, organiser des activités promotionnelles et assurer la planification du service à la clientèle.
À L'UNIVERSITÉ : Administration OU Administration des affaires (toutes concentrations)
- Participer à l’établissement, à la direction et à la gestion d’organismes publics ou privés.
- Déterminer ou refaire les structures de ces organismes.
- Coordonner leur mode de production ou de distribution et leurs politiques économiques et financières.
- Élaborer les objectifs et les buts de l’entreprise en tenant compte des facteurs financiers, environnementaux, humains, matériels et conjoncturels.
- Contrôler et évaluer les rendements de l’entreprise et déterminer les actions correctives qui s’imposent.
Éléments du programme
PROPRE AU DEC - Distribution et contrôle des marchandises - Facteurs influençant le marché de la mode - Gestion d’un budget d’exploitation - Négociation d’entente commerciale - Présentation des produits mode - Stratégie de vente et de service à la clientèle PROPRES AU DEC-BAC Calcul différentiel
Admission / Études universitaires
Bishop's: Avoir réussi les cours de Mathématiques 103, 105, NYC et avoir une cote R supérieure ou égale à 28. N.B.: Une cote R inférieure à 28 mais supérieure ou égale à 26 permet d'obtenir un bloc d'équivalences.
ULaval: Avoir réussi les cours de Mathématiques 103, 105, 203 ou 360-30 et avoir une cote R supérieure ou égale à 28. N.B.: Une cote R inférieure à 28 mais supérieure ou égale à 26 permet d'obtenir un bloc de cinq équivalences.
UQAR: Cote R égale ou supérieure à 28 pour se voir reconnaître l'ensemble des cours (30 crédits) OU cote R égale ou supérieure à 26, mais inférieure à 28, pour se voir reconnaître huit cours (24 crédits) OU analyse du dossier scolaire et reconnaissance d'un maximum de huit cours (24 crédits) selon les notes.
Établissements qui offrent le programme
Professions reliées à cette formation
- Acheteur
- Adjoint administratif
- Directeur des ventes
- Gérant de boutique de vêtements
- Représentant commercial à l'importation/exportation
Endroits de travail
- Agences de publicité- Boutiques de vêtements
- Éditeurs de magazines
- Entreprises d'importation-exportation
- Industrie de la mode
- Manufacturiers de vêtements
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 960 $ (janvier 2017).Statistiques d’emploi*
2013 | 2015 | 2017 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 2403 | 2637 | 2617 |
% en emploi | 80,4 % | 82,9 % | 82,1 % |
% à temps plein | 96,9 % | 96,2 % | 95,4 % |
% lié à la formation | 83,5 % | 82,3 % | 79,0 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance