« Les programmes de niveau collégial technique
Formations académiques
Géodésie (Technologie de la géomatique)
DEC 2 610 heures | 230.AB |
Domaine Cursus ?
2. La Matière |
Famille Cursus ?
2.3 L’habitat |
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Compétences à acquérir
- Calculer des données de levés de terrain.
- Établir un réseau géodésique ou un canevas de points de contrôle photogrammétrique.
- Produire des documents liés aux opérations cadastrales.
- Produire des documents à caractère foncier et légal.
- Effectuer une implantation.
- Établir un réseau géodésique ou un canevas de points de contrôle photogrammétrique.
- Produire des documents liés aux opérations cadastrales.
- Produire des documents à caractère foncier et légal.
- Effectuer une implantation.
Éléments du programme
- Calcul des données de levés de terrain - Production des documents liés aux opérations cadastrales - Production des documents à caractère foncier et légal - Implantation - Établissement d’un réseau géodésique ou d’un canevas de points de contrôle photogrammétriquePréalables
Mathématique, séquence Technico-sciences (064406 ou 064426) ou séquence Sciences naturelles (065406 ou 065426) de la 4e secondaire.
Établissements qui offrent le programme
Professions reliées à cette formation
- Analyste de photographies aériennes
- Mosaïste en photographie aérienne
- Technicien en arpentage
- Technicien en photogrammétrie
- Technologue en cartographie pétrolière
- Technologue en photogrammétrie
- Technologue en géomatique
- Technicien en levés aériens
Endroits de travail
- Compagnies minières
- Compagnies pétrolìères
- Firmes d’arpenteurs-gémomètres
- Firmes d’ingénieurs-conseils
- Gouvernements
- Entreprises de construction
- Entreprises de services publics (gaz, électricité, etc.)
- Municipalités
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 717 $ (mars 2016).Remarques
Possibilité d’être membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.
Statistiques d’emploi*
2014 | 2016 | 2018 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 27 | 35 | 31 |
% en emploi | 75,0 % | 62,1 % | 69,6 % |
% à temps plein | 93,3 % | 88,9 % | 100,0 % |
% lié à la formation | 92,9 % | 100,0 % | 62,5 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance