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Formations académiques
Mathématiques et informatique
| BAC 6 trimestres | 18000 |
|
Domaine Cursus ?
4. La Gestion |
Famille Cursus ?
4.4 L’informatique |
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Autres appellations
Mathematics and Computer Science
Computer science - Mathematics and Statistics
Compétences à acquérir
- Utiliser des méthodes et des techniques de la mathématique et de l’informatique pour apporter une solution à des problèmes relevant de divers domaines d’application de la mathématique tels que l’ingénierie, la physique, la chimie, la biologie et les sciences sociales.
- Analyser, évaluer, créer des algorithmes, des logiciels, des modèles ou des systèmes informatiques à vocation industrielle ou scientifique en s’appuyant sur l’outil mathématique.
- Analyser, évaluer, créer des algorithmes, des logiciels, des modèles ou des systèmes informatiques à vocation industrielle ou scientifique en s’appuyant sur l’outil mathématique.
Éléments du programme
- Algèbre linéaire - Algorithme et programmation - Circuits logiques - Génie logiciel - Intelligence artificielle - Langages de programmation - Structure interne des ordinateurs
Admission / Études universitaires
Concordia : B.Sc. : DEC ou l'équivalent et Mathématiques 103, 203 (NYA, NYB); Physique 101, 201, 301 (NYA, NYB, NYC); Chimie 101, 201 (NYA, NYB); Biologie 301 (NYA). BA / BCompSci : DEC ou l'équivalent et Mathématiques 103, 105, 203 (NYA, NYC, NYB).
McGill : DEC en Sciences de la nature OU DEC en Sciences informatiques et mathématiques OU DEC en Sciences, lettres et arts ou l’équivalent ET Biologie NYA (00UK) ET Chimie NYA et NYB (00UL et 00UM) ET Mathématiques NYA et NYB (00UN et 00UP) ET Physique NYA, NYB et NYC (00UR, 00US et 00UT).
UdeM : DEC en Sciences lettres et arts OU DEC en Sciences de la nature ou en Sciences informatiques et mathématiques OU DEC ou l’équivalent et Mathématiques 103, 105, 203 ET cote R minimale de 25.
UdeM : DEC en Sciences lettres et arts OU DEC en Sciences de la nature ou en Sciences informatiques et mathématiques OU DEC ou l’équivalent et Mathématiques 103, 105, 203 ET cote R minimale de 25.
ULaval : DEC en Sciences de la nature ou en Sciences informatiques et mathématiques OU DEC ET Mathématiques NYA, NYB, NYC (ou 103-77, 105-77, 203-77) (ou 103-RE, 105-RE ET réussir le cours en calcul intégral MAT-0260, offert à l'Université Laval, non contributoire au programme) OU Baccalauréat international – sciences pures et appliquées. N.B. : La réussite des cours de Mathématiques 303 et de Physique NYA (ou 101) est recommandée.
UQTR : DEC ou l’équivalent et Mathématiques 00UN, 01Y1 ou 022X; 00UP, 01Y2 ou 022Y; 00UQ, 01Y4 ou 022Z.
UQTR : DEC ou l’équivalent et Mathématiques 00UN, 01Y1 ou 022X; 00UP, 01Y2 ou 022Y; 00UQ, 01Y4 ou 022Z.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
| Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
|---|---|---|---|
| Université Concordia | - | ||
| Université de Montréal (UdeM) | - | ||
| Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) | - | ||
| Université Laval (ULaval) | - | ||
| Université McGill | 28.000 |
Professions reliées à cette formation
- Analyste en informatique
- Concepteur de logiciels
- Spécialiste de la recherche opérationnelle
- Professeur de mathématiques
Endroits de travail
- À son compte- Centres de recherche
- Entreprises de haute technologie
- Firmes de consultants en informatique
- Industrie du logiciel
- Industrie du multimédia
Formations liées
- Bio-informatique
- Études internationales
- Économie et mathématiques
- Physique et informatique
- Philosophie et science politique
- Études classiques
- Philosophie et études classiques
- Communication marketing
- Mathématiques et physique
Salaire
Le salaire horaire moyen est de 32,53 $ de l'heure (janvier 2019).Remarques
Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective
Statistiques d’emploi*
| 2015 | 2017 | 2019 | |
|---|---|---|---|
| Nb de personnes diplômés | 909 | 1022 | 1133 |
| % en emploi | 67,4 % | 68,2 % | 65,6 % |
| % à temps plein | 87,2 % | 88,6 % | 91,7 % |
| % lié à la formation | 66,9 % | 76,9 % | 74,6 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance